电子商务专业人才培养方案
一、专业概况
专业代码及名称:120801电子商务
学科门类:管理学(电子商务类)
授予学位:管理学学士学位
标准学制:基本学制为4年。实行弹性学制,学生可在3~6年内完成学业。
二、培养目标
本专业培养“学得好、用得上、留得住、有发展”且政治坚定、品行优良、基础扎实、能力突出、爱国爱疆、奉献担当的应用型人才。培养具有互联网思维、国际视野、商业分析能力、实践能力和终身学习能力,通晓管理、经济、计算机和电子商务等相关理论的社会主义事业合格建设者和可靠接班人,掌握互联网产品的设计与分析、运营管理、数据分析等专业核心能力,能够在传统企业、电子商务平台企业、电子商务服务企业以及各类企业事业单位从事电子商务系统运营与管理、互联网产品规划与设计、数据分析与处理、数字营销与推广等工作的高素质复合型、应用型人才。
本专业毕业生在达到毕业要求的基础上,经过5年左右的工作实践,预期达到如下目标:
1.具有人文素养、科学素养、政治认同、家国情怀、宪法法治意识、社会责任感和职业道德素质;
2.具备良好的互联网产品设计、营销策划、运营管理和数据分析能力,能够在团队中胜任电子商务项目策划、电子商务运营管理、数字营销、互联网产品设计策划、数据挖掘与分析等方面的具体工作;
3.能够在多学科背景下的团队中承担团队成员以及负责人的角色,具有良好的团队协作、逻辑思维、文字表达、沟通交流、项目管理和领导能力,能够组织、策划、设计和实施电子商务相关领域的项目;
4.具备较好的口头和书面表达能力、团队协作能力,能在团队中有效发挥作用;
5.具有较强的创新思维、敏锐的商业洞察力、良好的抗压能力和广阔的国际视野,具备互联网环境下基于多学科知识融合创新的素质,通过终身学习实现专业知识的动态更新和技能水平的不断提升,适应不断变化的技术环境和商业环境。
三、毕业要求
1.电子商务知识:能够将数学、自然科学、管理学、经济学基础和电子商务专业知识用于解决复杂经济社会问题;
2.问题分析:能够应用数学、管理学、经济学和电子商务的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂经济社会问题,以获得有效结论;
3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂经济社会问题的解决方案,设计满足实际经济社会中亟待解决和人们关注的电子商务领域热点问题,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素;
4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂经济社会问题进行研究,包括调查、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论;
5.使用现代工具:能够针对复杂经济社会问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、计算机和数据分析等领域的工具和软件,包括对复杂经济社会问题的统计预测、统计决策与模拟,并能够理解其局限性;
6.电子商务与社会:能够基于电子商务相关背景知识进行合理分析,评价电子商务领域问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任;
7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂经济社会问题的电子商务实务对商业环境、社会可持续发展的影响;
8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感、电子商务诚信与信用素养、信息安全与保密素养,在专业实践中理解并遵守职业道德和规范,履行责任;
9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色;
10.沟通:能够就复杂经济社会问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行电子商务领域的沟通和交流;
11.项目管理:理解并掌握经济学原理、管理学原理、电子商务理论与经济决策方法,并能在多学科环境中应用;
12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
四、学制、最低毕业学分及学位
1.学制
本专业标准学制4年。
2.最低毕业学分
162.5学分(含创新创业课程及实践3学分)。
3.学位
准予毕业且符合学校学士学位授予条件的毕业生,授予管理学学士学位。
五、课程与毕业要求的支撑度
毕业要求一级指标 |
毕业要求 二级指标 |
毕业要求三级指标 |
达成课程 |
支撑强度 |
电子商务知识 |
能够将数学、自然科学、管理学、经济学基础和电子商务专业知识用于解决复杂经济社会问题。 |
掌握数学、外语等方面的知识与技能;能熟练运用计算机网络知识和专业基础知识。 |
微积分、数理统计、大学计算机基础、Python程序设计 |
H |
大学英语 |
M |
|||
财务管理、线性代数、西方经济学、管理学、基础会计学 |
L |
|||
问题分析 |
能够应用数学、管理学、经济学和电子商务的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂经济社会问题,以获得有效结论。 |
掌握数学、经济学与管理学的基本思想与原理,可以利用知识分析实际问题;通过文献研究分析复杂经济社会问题,以获得有效结论。 |
微积分、数理统计、财务管理 |
H |
线性代数、西方经济学、管理学、基础会计学 |
M |
|||
论文检索与研究方法、科研训练 |
L |
|||
设计/开发解决方案 |
能够设计针对复杂经济社会问题的解决方案,设计满足实际经济社会中亟待解决和人们关注的电子商务领域热点问题,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
掌握电商各种岗位中需要的各项技能知识,具备解决电商问题相应环节的技能;掌握数字经济贸易及商业流通的新趋势、新特点及新方法。 |
电子商务安全技术、网页设计与制作 |
H |
经济法与电子商务法、跨境电商平台实训 |
M |
|||
电子商务概论、市场营销学、电子商务前沿与案例分析、农村电商 |
L |
|||
研究 |
能够基于科学原理并采用科学方法对复杂经济社会问题进行研究,包括调查、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
掌握数字贸易、市场调研及大数据分析的基本理论及专业知识;设计实验、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论的能力。 |
电子商务数据化与运营管理、网络支付与结算、计量经济学、市场调研与统计分析、互联网金融 |
H |
市场调研与统计分析实习、商务数据可视化 |
M |
|||
毕业论文、科研训练、毕业实习 |
L |
|||
使用现代工具 |
能够针对复杂经济社会问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代计算机和数据分析等领域的工具和软件,包括对复杂经济社会问题的统计预测、统计决策与模拟,并能够理解其局限性。
|
掌握不同电商平台的应用技能、交易规则和交易特征。能够综合运用所学电子商务相关互联网产品设计、营销策划、运营管理和数据分析知识,为企业进行电子商务项目策划、电子商务运营管理、数字营销、互联网产品策划。 |
UI设计、数字音视频剪辑 |
H |
农村电商、电子商务安全技术、电子商务数据化与运营管理、网络支付与结算、市场调研与统计分析 |
M |
|||
经济法与电子商务法、跨境电商平台实训、专业英语、电子商务前沿与案例分析 |
L |
|||
电子商务与社会 |
能够基于电子商务相关背景知识进行合理分析,评价电子商务领域问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 |
关于电子商务对社会、健康、安全、法律以及文化的影响并理解应承担的责任。 |
新疆地方简史、形势与政策、思想道德修养与法律基础 |
H |
经济法与电子商务法、跨境电商平台实训 |
M |
|||
专业英语 |
L |
|||
环境和可持续发展 |
能够理解和评价针对复杂经济社会问题的电子商务实践对商业环境、社会可持续发展的影响。 |
掌握电子商务实务中需要的其他拓展知识和技能。 |
UI设计、数字音视频剪辑、网络营销、跨境电商物流管理、新媒体运营、企业资源计划及运用(ERP)、短视频创作 |
H |
跨境电商平台实训、企业战略管理、网络营销、商务数据可视化 |
M |
|||
新媒体运营、网络消费行为学、国际贸易实务 |
L |
|||
职业规范 |
具有人文社会科学素养、社会责任感、电子商务诚信与信用素养、信息安全与保密素养,在专业实践中理解并遵守职业道德和规范,履行责任。 |
掌握马克思主义、毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义理论体系的核心内容;具有强烈的社会责任感和法律意识。 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、国家安全教育、思想道德修养与法律基础、新疆地方简史、形势与政策 |
H |
经济法与电子商务法 |
M |
|||
大学生心理健康 |
L |
|||
个人和团队 |
能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
掌握专业课程中有关商务沟通类知识,并能对所学知识进行应用;掌握将所学的语言与文字表达、人际沟通、团队合作等知识应用到实际问题并解决问题的能力。
|
专业英语、电子商务前沿与案例分析、跨境电商实务 |
H |
网络消费行为学、国际贸易实务、企业资源计划及运用(ERP)、客户关系管理、管理学原理 |
M |
|||
电子商务数据化与运营管理、企业战略管理 |
L |
|||
沟通 |
能够就复杂经济社会问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行电子商务领域的沟通和交流。 |
掌握客户关系管理的相关理论和知识并能应用到实际;能撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 |
客户关系管理、专业英语、跨境电商平台实训 |
H |
毕业论文、电子商务前沿与案例分析、科研训练 |
M |
|||
毕业实习、创新管理 |
L |
|||
项目管理 |
理解并掌握经济学原理、管理学原理、电子商务理论与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。 |
多学科结合运用,解决各类电子商务中的问题。 |
国际贸易实务、跨境电商实务、跨境电商物流管理、网络营销、商务数据可视化 |
H |
新媒体运营、网络消费行为学、企业战略管理、企业资源计划及运用(ERP)、数字平面设计 |
M |
|||
专业英语、创新管理、专题讲座 |
L |
|||
终身学习 |
具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。 |
具有综合应用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域及继续学习的能力;具有自主学习意识和不断学习和适应发展的能力;能够与时俱进、不断提升科研能力,进一步拓展职业发展空间。 |
专业英语、劳动教育实践 |
H |
大学生职业生涯规划、大学生就业指导、商务数据可视化 |
M |
|||
毕业论文、电子商务前沿与案例分析、科研训练、商业计划书 |
L |
六、课程逻辑图
![]() |
七、专业思政矩阵图
(1)专业思政建设指标点
序号 |
指标点 |
具体描述 |
1 |
政治坚定 |
培养学生具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,具有较高的思想政治教育理论素养。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,践行社会主义核心价值观,形成对中国特色社会主义理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。 |
2 |
家国情怀 |
培养学生的民族自豪感和爱国爱党情怀,弘扬中华优秀传统美德和红色精神,了解国家发展和成就,培养学生的爱国行动能力,让学生从历史、文化、社会和国家等多个层面了解和认识祖国,引导学生厚植爱国主义情怀,坚持爱国、爱党和爱社会主义相统一。帮助学生更好地掌握知识和技能,为国家和民族的未来发展做出更大的贡献。 |
3 |
社会责任 |
引导学生了解公民的权利和义务,让学生认识到自己在社会中的责任和义务,培养他们的公民意识,从而加强学生的社会责任感;引导学生了解环境保护的重要性,培养环保意识;引导学生了解公益事业的意义和作用,让学生认识到自己在公益事业中的责任和义务,培养他们的公益意识。 |
4 |
奉献担当 |
培养学生树立远大志向,敢为人先,善于创造,勤奋求实,勇于开拓。有坚定的志向和信念,坚韧不拔的毅力,顽强拼搏的精神,能够在专业领域贡献自己的力量。 |
5 |
职业规范 |
培养学生的职业道德和职业素养,让他们能够了解职业道德和职业规范的内容和要求,并且充分认识到未来从事行业中的权利、义务和行为规范,以适应未来职业发展的需要。 |
6 |
合作精神 |
培养学生的团队协作和合作能力,让他们能够理解和尊重团队合作的重要性,养成主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的作风,以适应社会和职业中的合作需求。 |
7 |
创新意识 |
培养学生的创新能力和工匠精神,让他们能够理解和应用创新思维和工匠精神,强化学生的理论和技术的创新意识,以适应未来职业中的创新和精细化发展的需求。 |
8 |
自主学习和终身学习能力 |
培养学生的自主学习能力和终身学习能力的意识,让他们能够具备独立思考、自我管理、自我发展的能力,以适应经济社会发展的需要和职业需求。 |
(2)专业思政矩阵图
序号 |
课程类别 |
课程名称 |
政治坚定 |
家国情怀 |
社会责任 |
奉献担当 |
职业规范 |
合作精神 |
创新意识 |
自主学习和终身学习能力 |
1 |
通识课 |
思想道德修养与法律基础 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
2 |
通识课 |
马克思主义基本原理概论 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
3 |
通识课 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
4 |
通识课 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
5 |
通识课 |
形势与政策 |
√ |
√ |
√ |
|
|
√ |
|
|
6 |
通识课 |
中国近现代史纲要 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
7 |
通识课 |
中华民族共同体概论 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
8 |
通识课 |
新疆地方简史 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
9 |
专业必修课 |
电子商务概论 |
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
√ |
10 |
专业必修课 |
网络支付与结算 |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
11 |
专业必修课 |
电子商务安全技术 |
√ |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
12 |
专业必修课 |
经济法与电子商务法 |
√ |
|
√ |
|
√ |
|
|
|
13 |
专业必修课 |
电子商务数据化与运营管理 |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
14 |
专业必修课 |
市场营销学 |
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
15 |
专业必修课 |
网页设计与制作 |
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
16 |
专业必修课 |
互联网金融 |
|
|
|
|
|
√ |
√ |
|
17 |
专业必修课 |
Python程序设计 |
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
八 、课程设置及学分学时分配表(见附表1)
九、课程学分、学时分配表(见附表2)
十、各学年教学进程安排表(见附表3)
附表1
课程设置及学分学时分配表
课程类别 |
课程 性质 |
课程编码 |
课程名称 |
学分 |
周学时 |
总学 时 |
讲课 学时 |
实验 (实践) 学时 |
上机学时 |
考核方式 |
开课 学期 |
备注 |
通识教育课程 |
通识教育必修课程 |
|
思想道德修养与法律基础 |
3(1) |
3 |
48 |
32 |
16 |
0 |
考试 |
1 |
|
|
马克思主义基本原理概论 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
3 |
|
||
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1) |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
4 |
|
||
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2) |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
5 |
|
||
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
6 |
|
||
|
形势与政策 |
2(1) |
1 |
32 |
16 |
16 |
0 |
考查 |
1-8 |
|
||
|
军事理论 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
1 |
|
||
|
军事技能 |
2(2) |
2 |
112 |
0 |
112 |
0 |
考查 |
1 |
2周 |
||
|
中国近现代史纲要 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
2 |
|
||
|
中华民族共同体概论 |
1 |
1 |
16 |
16 |
0 |
0 |
考试 |
3 |
|
||
|
大学生心理健康 |
2(1) |
2 |
32 |
16 |
16 |
0 |
考试 |
1 |
|
||
|
新疆地方简史 |
1 |
1 |
16 |
16 |
0 |
0 |
考查 |
2 |
|
||
|
体育1 |
2(1) |
2 |
32 |
16 |
16 |
0 |
考查 |
1 |
|
||
|
体育2 |
2(1) |
2 |
32 |
16 |
16 |
0 |
考查 |
2 |
|
||
|
体育3 |
3(2) |
3 |
48 |
16 |
32 |
0 |
考查 |
3 |
|
||
|
体育4 |
2(1) |
2 |
32 |
16 |
16 |
0 |
考查 |
4 |
|
||
|
大学英语(一) |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
1 |
|
||
|
大学英语(二) |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
2 |
|
||
|
大学英语(三) |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
3 |
|
||
|
大学英语(四) |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
4 |
|
||
|
大学计算机基础 |
3(1.5) |
3 |
48 |
24 |
24 |
0 |
考试 |
1 |
|
||
小计学分 |
48(11.5) |
- |
848 |
584 |
264 |
0 |
|
|
|
|||
通识教育选修课程 |
文史经典与文化传承 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
|
其中:“艺术鉴赏与审美体验”为必选课程模块 |
||
中外哲学与辩证思维 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
|
||||
文明对话与世界视野 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
|
||||
数理科学与科学技术 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
|
||||
生命科学与生态文明 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
|
||||
艺术鉴赏与审美体验 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
|
||||
小计学分/应修学分 |
12/6 |
- |
192/96 |
192/96 |
0 |
0 |
|
|
||||
类别小计学分 |
54(11.5) |
- |
944 |
680 |
264 |
0 |
|
|
|
|||
学 科 大 类 课 程 |
学科大类必修课程 |
|
微积分 |
5 |
5 |
80 |
80 |
0 |
0 |
考试 |
1 |
|
|
数理统计 |
4.5 |
4.5 |
72 |
72 |
0 |
0 |
考试 |
2 |
|
||
|
西方经济学 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
3 |
|
||
|
管理学 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
2 |
|
||
|
基础会计学 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
3 |
|
||
|
财务管理 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
4 |
|
||
小计学分 |
21.5 |
- |
344 |
344 |
0 |
0 |
|
|
|
|||
学科大类选修课程 |
|
线性代数 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
4 |
最低选修 4学分 |
|
|
论文检索与研究方法 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
7 |
|||
|
管理学原理 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
3 |
|||
|
计量经济学 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
4 |
|||
小计学分/应修学分 |
8/4 |
- |
128/64 |
128/64 |
0 |
0 |
|
|
|
|||
类别小计学分 |
25.5 |
- |
408 |
408 |
0 |
0 |
|
|
|
|||
专业课程 |
专业必修课程 |
|
电子商务概论 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
3 |
|
|
网络支付与结算 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
5 |
|
||
|
电子商务安全技术 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
6 |
|
||
|
经济法与电子商务法 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
5 |
|
||
|
电子商务数据化与运营管理 |
3(1) |
3 |
48 |
32 |
16 |
0 |
考试 |
7 |
|
||
|
市场营销学 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
3 |
|
||
|
网页设计与制作 |
3(1.5) |
3 |
48 |
24 |
24 |
0 |
考试 |
3 |
|
||
|
互联网金融 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
6 |
|
||
|
Python程序设计 |
3(1.5) |
3 |
48 |
24 |
24 |
0 |
考试 |
2 |
|
||
小计学分 |
23(4) |
- |
368 |
304 |
64 |
0 |
|
|
|
|||
专业选修课程
|
|
专业英语 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
5 |
最低选修 6学分
|
|
|
电子商务前沿与案例分析 |
1 |
1 |
16 |
16 |
0 |
0 |
考查 |
3 |
|||
|
农村电商 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
4 |
|||
|
市场调研与统计分析 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
4 |
|||
|
客户关系管理 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
5 |
|||
小计学分/应修学分 |
9/6 |
- |
144/96 |
144/96 |
0 |
0 |
|
|
|
|||
实践教学环节 |
|
市场调研与统计分析实习 |
2(2) |
2 |
32 |
0 |
32 |
0 |
考查 |
4 |
|
|
|
跨境电商平台实训 |
2(2) |
2 |
32 |
0 |
32 |
0 |
考查 |
6 |
|
||
|
UI设计 |
2(1) |
2 |
32 |
16 |
16 |
0 |
考查 |
6 |
|
||
|
毕业实习 |
6(6) |
6 |
96 |
0 |
96 |
0 |
考试 |
8 |
|
||
|
数字音视频剪辑 |
1(1) |
1 |
16 |
0 |
16 |
0 |
考查 |
6 |
|
||
小计学分 |
13(12) |
- |
208 |
16 |
192 |
0 |
|
|
|
|||
毕业论文(设计) |
|
毕业论文(设计) |
8(8) |
8 |
128 |
0 |
128 |
0 |
考试 |
7 |
|
|
小计学分 |
8(8) |
- |
128 |
0 |
128 |
0 |
|
|
|
|||
类别小计学分 |
50(24) |
- |
800 |
416 |
384 |
0 |
|
|
|
|||
个性课程 |
个性课程(选修) |
|
国际贸易实务 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
5 |
最低22(3)学分 |
|
跨境电商实务 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
6 |
|||
|
跨境电商物流管理 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
6 |
|||
|
网络营销 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
4 |
|||
|
新媒体运营 |
3(1) |
3 |
48 |
32 |
16 |
0 |
考查 |
5 |
|||
|
网络消费行为学 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考试 |
5 |
|||
|
企业战略管理 |
3 |
3 |
48 |
48 |
0 |
0 |
考试 |
7 |
|||
|
企业资源计划及运用(ERP) |
3(2) |
3 |
48 |
16 |
32 |
0 |
考试 |
6 |
|||
|
商务数据可视化 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
5 |
|||
|
短视频创作 |
2(1) |
2 |
32 |
16 |
16 |
0 |
考查 |
5 |
|||
|
数字平面设计 |
2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
0 |
考查 |
4 |
|||
小计学分/应修学分 |
26(4)/22(3) |
- |
416/352 |
352/304 |
64/48 |
0 |
|
|
|
|||
创新创业课程及实践 |
创新创业课程及实践(选修) |
|
创新管理 |
2(2) |
2 |
32 |
0 |
32 |
0 |
考查 |
2 |
最低选修3(3)学分 |
|
专题讲座 |
1(1) |
1 |
16 |
0 |
16 |
0 |
考查 |
6 |
|||
|
商业计划书 |
2(2) |
2 |
32 |
0 |
32 |
0 |
考查 |
4 |
|||
小计学分/应修学分 |
5(5)/3(3) |
- |
80/48 |
0 |
80/48 |
0 |
|
|
|
|||
第二课堂 |
必修 |
|
大学生职业生涯规划 |
0.5(0.5) |
1 |
8 |
0 |
8 |
0 |
考查 |
2 |
|
|
大学生就业指导 |
0.5(0.5) |
1 |
8 |
0 |
8 |
0 |
考查 |
6 |
|
||
|
劳动教育实践 |
2(2) |
2 |
32 |
0 |
32 |
0 |
考查 |
1-8 |
|
||
|
国家安全教育 |
1(1) |
1 |
16 |
0 |
16 |
0 |
考查 |
1 |
|
||
小计学分 |
4(4) |
- |
64 |
0 |
64 |
0 |
|
|
|
|||
选修 |
|
素质拓展 |
1(1) |
1 |
16 |
0 |
16 |
0 |
考查 |
7、8 |
最低选修4(4)学分 |
|
|
社会实践 |
1(1) |
1 |
16 |
0 |
16 |
0 |
考查 |
7、8 |
|||
|
科研训练 |
2(2) |
2 |
32 |
0 |
32 |
0 |
考查 |
7、8 |
|||
|
学科竞赛 |
2(2) |
2 |
32 |
0 |
32 |
0 |
考查 |
7、8 |
|||
|
创新实践 |
2(2) |
2 |
32 |
0 |
32 |
0 |
考查 |
7、8 |
|||
小计学分/应修学分 |
8(8)/4(4) |
- |
128/64 |
0 |
128/64 |
0 |
|
|
|
|||
类别小计学分 |
33(14) |
- |
528 |
304 |
224 |
0 |
|
|
|
|||
总计学分 |
162.5 (49.5) |
- |
2680 |
1808 |
872 |
0 |
|
|
|
附表2
课程学分、学时分配表
课程模块 |
课程类别 |
学分 |
学时 |
学分比例(%) |
学时占比(%) |
备注 |
|
通识教育 课程模块 |
通识教育必修课程 |
48 |
848 |
29.54 |
31.64 |
|
|
通识教育选修课程 |
6 |
96 |
3.69 |
3.58 |
|
||
学科大类 课程模块 |
学科大类必修课程 |
21.5 |
344 |
13.23 |
12.84 |
|
|
学科大类选修课程 |
4 |
64 |
2.46 |
2.39 |
|
||
专业课程 模块 |
专业必修课程 |
23 |
368 |
14.15 |
13.73 |
|
|
专业选修课程 |
6 |
96 |
3.69 |
3.58 |
|
||
实践教学环节 |
13 |
208 |
8.00 |
7.76 |
|
||
毕业论文(设计) |
8 |
128 |
4.92 |
4.78 |
|
||
个性课程 |
22 |
352 |
13.54 |
13.13 |
|
||
创新创业课程及实践 |
3 |
48 |
1.85 |
1.79 |
|
||
第二课堂 |
8 |
128 |
4.92 |
4.78 |
|
||
总计 |
162.5 |
2680 |
100 |
100 |
|
||
其中 |
课内实验教学 |
37.5 |
680 |
23.08 |
25.37 |
|
|
实践环节(课内实验教学+集中实践教学) |
49.5 |
872 |
30.46 |
32.54 |
|
||
附表3
各学年教学进程安排表
学年 |
学期 |
八、九月 |
十月 |
十一月 |
十二月 |
一月 |
二月 |
||||||||||||||||||||
第 1 周 |
第 2 周 |
第 3 周 |
第 4 周 |
第 5 周 |
第 6 周 |
第 7 周 |
第 8 周 |
第 9 周 |
第10周 |
第11周 |
第12周 |
第13周 |
第14周 |
第15周 |
第16周 |
第17周 |
第18周 |
第19周 |
第20周 |
第21周 |
第22周 |
第23周 |
第24周 |
第25周 |
第26周 |
||
一 |
1 |
|
|
★ |
★ |
│ |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— △ |
— △ |
— △ |
— △ |
— |
○ |
○ |
● |
√ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
二 |
3 |
— |
— |
— |
— |
│ |
— |
— |
— |
— △ |
— △ |
— △ |
— △ |
— |
— |
— |
— |
○ |
○ |
● |
● |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
三 |
5 |
— |
— |
— |
— |
│ |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— △ |
— △ |
— △ |
—△ |
○ |
○ |
● |
√ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
四 |
7 |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
│ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
— ◆ |
○ |
○ |
● |
√ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
学年 |
学期 |
二、三月 |
四月 |
五月 |
六月 |
七月 |
八月 |
||||||||||||||||||||
第 1 周 |
第 2 周 |
第 3 周 |
第 4 周 |
第 5 周 |
第 6 周 |
第 7 周 |
第 8 周 |
第 9 周 |
第10周 |
第11周 |
第12周 |
第13周 |
第14周 |
第15周 |
第16周 |
第17周 |
第18周 |
第19周 |
第20周 |
第21周 |
第22周 |
第23周 |
第24周 |
第25周 |
第26周 |
||
一 |
2 |
—△ |
—△ |
—△ |
—△ |
—△ |
—△ |
—△ |
—△ |
— |
│ |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
○ |
○ |
● |
● |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
二 |
4 |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
│ |
—△ |
—△ |
—△ |
—△ |
— |
— |
○ |
○ |
● |
√ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
三 |
6 |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
│ |
—△ |
—△ |
—△ |
—△ |
— |
— |
○ |
○ |
● |
● |
● |
● |
│ |
│ |
│ |
│ |
四 |
8 |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
│ |
* |
* |
* |
* |
* |
√ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
│ |
注:“—”符号表示理论教学;“△”符号表示实践教学(教学实习、认识实习、社会实践);“×”符号表示生产实习;“○”符号表示考试周;“◇”符号表示课程设计;“*”符号表示毕业实习;“◆”符号表示毕业设计(论文);“★”符号表示军训;“●”符号表示社会实践;“│”符号表示假期;“∥”符号表示基础工程训练I;“@”符号表示基础工程训练II;“〓”符号表示基础工程训练III;“◎”符号表示先进制造技术;“√”符号表示机动;“■”符号表示毕业教育;“▲”符号表示实验。